汇报学生进度
2019-20年度新初级成绩单
常见问题
什么是基于标准的进度报告?
一份以标准为基础的进度报告描述了一个孩子的学习情况，该学习是基于地区课程和与新泽西学生学习标准(NJSLS)一致的年终年级水平期望。. 基于标准的评分侧重于掌握每个学科的基本年级标准的进展.
基于标准的进度报告的目的是什么?
这种进度报告的目的是让家长清楚地了解他们的孩子在主要年级内容和表现目标方面的成就. 这些目标, 反映了新泽西州采用的学生学习标准, 被认为对学生继续学业的成功特别重要吗. 一份基于标准的报告为家长提供了准确的, 一致的, 有意义的, 以及有关孩子当前学习情况的支持性信息.
基于标准的报告有什么好处?
基于标准的评分方法 . . .
- 在一个地区内的学校之间建立一致性
- 隔离学习者的特定优势和挑战
- 允许更多 差异化的指令 丰富自己的机会
- 更清楚地向家长传达学习进度
- 提高教师和年级之间教学的一致性
新的进度报告是否提供有关行为、努力和学习技能的信息?
是的，关于行为、努力和学习技巧的信息在一个叫做 21st 世纪的能力. 当学生学会在学校和课堂上积极参与时, 他们培养了在全球化社会中成功驾驭生活的重要技能. 在报告中还有一个地方可以写书面评论，老师可以专门谈谈学生在这些方面的成长.
我多久会收到孩子的进度报告?
书面进度报告将每年分发三次. 除此之外，还安排了两次家长会. 这五个接触点旨在为家长提供孩子在整个学年的成长情况. 2019-2020年的时间表是:
基于标准的成绩单为家长提供了有关学校教授的主要内容和技能的深入信息，以及他们的孩子在报告时的成绩水平. 通过这种更具体的基于标准的反馈, 老师和家长都能更好地专注于重要的年级技能，而不是简单地获得分数. 另外, 基于标准的报告, 随附规则, 允许教师和学校报告的一致性.
成绩单上的熟练程度意味着什么?
- “E”超标 -学生扩展关键概念, 流程, and skills; student 一致的ly works beyond the grade-level benchmark
- “M”符合标准 -学生始终掌握和应用关键概念, 流程, and skills; student 一致的ly 满足 the grade-level benchmark
- “P”展示向标准迈进的过程 -学生开始掌握和应用关键概念, 流程, and skills; student is positively progressing toward the grade-level benchmark
- “ND”需要发展技能 -学生不容易掌握关键概念, 流程, and skills; student needs significant support in this area
- “NA”尚未引入和/或评估 此时
重要的是要记住，基于标准的报告中的“E”并不等于传统评分方法中的“a”. 熟练程度反映了孩子在关键任务和评估中的表现是否通常超过, 满足, 略低于, 或在报告的特定时间明显低于他们的等级标准.
因为进度报告衡量的是年终标准, 同样重要的是要注意，成绩适当的学生可能要到年底才能获得“M”的评分, 除非特定的项目代表了老师指导学生掌握的技能或理解，并在今年早些时候正式评估过.
也, 请记住，在传统的报告中, “A”可能意味着学生在考试和作业中达到了预期的成绩, 在基于标准的评分中, 这将用“M”的评级来表示. 在新的进度报告上的“E”意味着学生能够很容易地展示出超出年级熟练水平的更高水平的概念和技能应用.
教师如何确定学生的熟练程度?
教师使用多种措施，包括形成性和总结性评估，以确定学生在年级水平的旅程. 规则清楚地描述了学生为了达到每个熟练水平需要知道什么和能够做什么. 这些规则与新泽西州学生学习标准(NJSLS)和年终成绩水平预期一致.你可以在这里找到NJSLS.
什么是标题，如何使用?
评分表是教师的评分工具，它列出了一项工作或特定任务的标准. 进度报告细则清楚地描述了所列标准的质量水平. AG娱乐的进度报告单将当前的表现列为 超越、满足、进步或需要发展 与每个标准相关. 多种学习活动和评估被用来确定学生在考试中的位置和朝着年级目标的进展.
我的孩子在双语浸入(DLI)班. DLI进度报告有不同吗?
双语沉浸进度报告有一个额外的部分:西班牙语艺术. 对学生进行评估，以获得适合浸入式的接受和表达语言以及西班牙语的阅读和写作. 数学和科学也用西班牙语教学, 学生根据NJSLS这些学科的年级标准进行评估.
我应该和孩子分享进度报告吗?
如何与孩子分享成绩单取决于你和你的家人. AG娱乐建议你总是关注他们的优势和成长——他们学到了什么和没有学到什么 然而,. 在特定的技能领域进行集中的对话可以帮助孩子们为他们的学习设定更有针对性的目标.